Nye studier viser at skoleelever i Sverige oppnådde positive helseeffekter ved å utforske sin «etnisk-rasemessige identitet». Blant annet førte dette til redusert forekomst av depressive symptomer og økt motivasjon for skolearbeid. Ungdommene mente det er viktig å snakke om etnisitet, men opplevde at temaet er sensitivt og ofte unngås av lærere.